Домашнее задание

А. С. Пушкин "Кавказский пленник" — краткое содержание, герои, темы и ответы на вопросы

2025-10-04 00:49 Краткие содержания литература
«Кавказский пленник» — романтическая поэма А. С. Пушкина, написанная в 1820–1821 и изданная в 1822 году; посвящена Н. Н. Раевскому. Текст строится на контрасте «плен/свобода» и «цивилизация/первозданная природа» Кавказа и открыл линию «южных поэм» автора.

Об авторе

Александр Сергеевич Пушкин (1799–1837) — ключевая фигура русской литературы. «Кавказский пленник» создан в период южной ссылки поэта, когда Кавказ и Крым становятся главными пространствами его романтического воображения; посвящение указывает на дружескую связь с Раевским. Восприятие поэмы современниками и последующая популярность зафиксированы в критике и справочниках.

О чём произведение кратко

Молодой русский, уставший от светской жизни, ищет свободы на Кавказе, но попадает в плен к горцам. В ауле он проходит испытание одиночеством и безнадежностью; его молчаливую стойкость замечает девушка-черкешенка. Сострадание перерастает в решимость освободить пленника: ночной побег удаётся, однако нарушенный обычай ведёт к трагедии девушки. В финале звучит тема внешней и внутренней свободы, а также эпилог с историко-патриотическим акцентом.

Действие и композиция

  • Место и время действия — Кавказ; современность автору (начало 1820-х).
  • Структура — «Посвящение», Часть первая, Часть вторая, Эпилог.
  • Повествование — автор-рассказчик с лирическими отступлениями и пейзажными картинами.

Главные герои

  • Пленник — молодой русский дворянин; разочарован, стремится к свободе, внешне волевой, внутренне опустошён.
  • Девушка-черкешенка — сочувственная и самоотверженная, помогает бежать, платит за это жизнью (в ряде изложений — гибнет, бросившись в реку).
  • Горцы (аул) — коллективный образ воино-свободолюбивого мира с устойчивыми обычаями.

Подробное краткое содержание (по частям/главам)

  1. Посвящение адресовано Н. Н. Раевскому; звучат мотивы ссылки, дружбы и кавказского пространства («Бешту», «пятиглавый властитель»).
  2. Часть первая открывается сценой аула: черкесы обсуждают набеги и трофеи. В аул приводят «молодого пленника», он безмолвен и «как труп» неподвижен; пробудившись, он осознаёт своё рабство.
  3. Пейзаж Кавказа контрастирует с внутренним состоянием героя: воспоминания о «свете» и мнимая вера в свободу сменяются отчаянием.
  4. В ночной тишине пленника замечает девушка-черкешенка; её сочувствие постепенно усиливается.
  5. Часть вторая: происходит объяснение; девушка признаётся в чувстве, пленник остаётся холоден и озлоблен опытом прошлой жизни.
  6. Девушка решает освободить пленника: тайно снимает оковы и выводит его из аула к спасительной тропе/реке.
  7. Пленник уходит; девушка, нарушившая обычай, не видит пути назад и кончает с собой (вариант, зафиксированный в школьных разборах и пересказах).
  8. Эпилог возвращает взгляд рассказчика к войне на Кавказе и героизации русских военачальников; напоминание о цене «покорения» вызвало споры у современников.

Темы, идеи, мотивы

  • Свобода и плен: внешняя свобода не равна внутренней.
  • Романтический герой: скука, скепсис, «усталость души».
  • Природа Кавказа как стихия и «персонаж» поэмы.
  • Честь и обычай горцев; цена личного выбора.
  • Самопожертвование и трагедия любви.

Поэтика и приёмы

  • Лирические отступления и пейзажная живопись.
  • Контрастные оппозиции («плен/свобода», «столица/горы»).
  • Метрика: преобладает четырёхстопный ямб, без строфического деления (описано в исследованиях и справочниках).

Историко-культурный контекст

  • «Южные поэмы» Пушкина как ответ на опыт ссылки и интерес к «ориентальным» ландшафтам.
  • Полемика вокруг эпилога и «героизации» кавказской кампании в читательской среде XIX века.

План для пересказа (7 шагов)

  1. Посвящение: ссылка, дружба, Кавказ.
  2. Аул и нравы горцев.
  3. Появление русского пленника.
  4. Девушка замечает и жалеет пленника.
  5. Объяснение между героями.
  6. Ночной побег при помощи девушки.
  7. Трагическая цена свободы и эпилог.

Заключение

Поэма соединяет личную драму героя с «большой» темой свободы и исторического времени. Сегодня «Кавказский пленник» читается как честный разговор о границах романтической мечты и ответственности за чужую судьбу — при всей красоте кавказских пейзажей и силы поэтической речи.
См. также: «Бахчисарайский фонтан» (родственная «южная» поэма Пушкина); Биография А. С. Пушкина (период южной ссылки).

Часто задаваемые вопросы

К какому жанру относится «Кавказский пленник» и чем он отличается от обычной «повести в стихах»?

— Это романтическая поэма: стихотворное повествование с ярко выраженным лирическим комментарием автора. От «повести в стихах» её отличают масштаб обобщений (противопоставление цивилизации и «вольной стихии» Кавказа), обилие пейзажных картин и символов (оковы, ночь, река, горы), а также драматическая развязка. Важна и роль рассказчика: он не просто фиксирует события, а постоянно оценивает их, вводя философские и исторические мотивы.

Когда создана поэма, кому посвящена и почему это важно для понимания текста?

— Поэма написана в 1820–1821 годах и издана в 1822-м; посвящена Н. Н. Раевскому. Посвящение — не формальность: оно задаёт интонацию «живого» опыта автора южной ссылки и его тяготения к Кавказу. Понимание реальных биографических обстоятельств (интерес поэта к «южным» пространствам, круг друзей и военных) помогает точнее слышать подtekst эпилога и лирические отступления.

Кто главный герой и в чём суть его внутреннего конфликта?

— Герой — молодой русский дворянин, разочарованный светской жизнью. Он бежит к опасности как к лекарству от духовной пустоты, но плен делает контраст «внешняя/внутренняя свобода» предельно острым. Получив шанс на побег и «внешнюю» волю, он сталкивается с моральной ценой этой свободы: чужая жертва не исцеляет его скепсиса, а только усиливает чувство вины и пустоты.

Как изображены горцы и зачем автор вводит их как «коллективный персонаж»?

— Горцы показаны не через психологическую глубину отдельных лиц, а как целостный мир с кодексом чести, ритуалами, воинской этикой. Такой приём подчёркивает столкновение двух культур: рафинированного скепсиса героя и «первозданной» свободы гор. Коллективный образ помогает говорить о традиции и обычае в целом, не сводя тему к частному конфликту.

Что случается с девушкой и почему её линия считается ключевой?

— Девушка сочувствует пленнику и помогает ему бежать, нарушая обычай — это её сознательный и трагический выбор. В большинстве школьных изложений подчёркивается гибель девушки (как итог разрыва с общиной и собственного самоотверженного решения). Её линия раскрывает мотив самопожертвования и задаёт нравственную оптику финала: освобождение героя оказывается двусмысленным, потому что оплачено другой судьбой.

Как устроена композиция поэмы и что даёт эпилог?

— Композиция включает «Посвящение», две части и «Эпилог». Первая часть — плен и быт аула; вторая — сближение героев и побег. Эпилог выводит личную драму на исторический план (Кавказ как пространство военных действий), создавая контрапункт между лирической трагедией и «большой» историей; отсюда — многоголосие смыслов и читательские споры.

Какие основные темы и символы нужно знать к уроку/экзамену?

— Базовые темы: свобода и плен (внешний/внутренний), цена выбора, одиночество романтического героя, столкновение культур, «природа как стихия». Символы: оковы (несвобода и зависимость), ночь (пороговое состояние, переход), река/водная стихия (граница и очищение), горы (величие и испытание). Эти «ключи» позволяют кратко и аргументированно объяснять мотивацию персонажей и смысл развязки.

Каков стихотворный размер и почему он важен для восприятия?»

— В поэме преобладает четырёхстопный ямб, рифмовка варьирует, строфика свободная. Размер поддерживает «разговорную» текучесть повествования и помогает автору чередовать эпические эпизоды с лирическими раздумьями. Для ответа на уроке достаточно отметить, что метрика работает на впечатление движения и «потока» мыслей рассказчика.

Чем «Кавказский пленник» отличается от других «южных поэм» Пушкина?

— Здесь особенно резок контраст «внешней» романтики и «внутренней» опустошённости героя: экзотический антураж подчёркивает не восторг, а кризис личности. По сравнению, например, с «Бахчисарайским фонтаном» здесь меньше придворной интриги и больше этико-философской проблематики выбора и ответственности. Итог — более жёсткая моральная оптика и драматический финал.

Что обязательно упомянуть в «коротком ответе» на уроке? (мини-шпаргалка)

— 1) Жанр: романтическая поэма; композиция: Посвящение, 2 части, Эпилог. 2) Темы: свобода/плен, цена выбора, самопожертвование. 3) Герой — разочарованный дворянин; девушка — нравственный центр и трагическая жертва. 4) Роль природы Кавказа — самостоятельная сила и символ испытания. 5) Смысл финала — внешняя свобода без внутреннего перерождения не спасает.

Примечания к А. С. Пушкин — «Кавказский пленник» (1822)

1 Бешту, или, правильнее, Бештау, кавказская гора в 40 верстах от Георгиевска. Известна в нашей истории.
2 Аул. Так называются деревни кавказских народов.
3 Уздень, начальник или князь.
4 Шашка, черкесская сабля.
5 Сакля, хижина.
6 Кумыс делается из кобыльего молока; напиток сей в большом употреблении между всеми горскими и кочующими народами Азии. Он довольно приятен вкусу и почитается весьма здоровым.
7 Счастливый климат Грузии не вознаграждает сию прекрасную страну за все бедствия, вечно ею претерпеваемые. Песни грузинские приятны и по большей части заунывны. Они славят минутные успехи кавказского оружия, смерть наших героев: Бакунина и Цицианова, измены, убийства — иногда любовь и наслаждения.
8 Державин в превосходной своей оде графу Зубову первый изобразил в следующих строфах дикие картины Кавказа:
О юный вождь, сверша походы,
Прошел ты с воинством Кавказ,
Зрел ужасы, красы природы:
Как с ребр там страшных гор лиясь,
Ревут в мрак бездн сердиты реки;
Как с чел их с грохотом снега
Падут, лежавши целы веки;
Как серны, вниз склонив рога,
Зрят в мгле спокойно под собою
Рожденье молний и громов.
Ты зрел, как ясною порою
Там солнечны лучи, средь льдов,
Средь вод, играя, отражаясь,
Великолепный кажут вид;
Как, в разноцветных рассеваясь
Там брызгах, тонкий дождь горит;
Как глыба там сизо‑янтарна,
Навесясь, смотрит в темный бор;
А там заря златобагряна
9 Чихирь, красное грузинское вино.
10 Черкесы, как и все дикие народы, отличаются пред нами гостеприимством. Гость становится для них священною особою. Предать его или не защитить почитается меж ними за величайшее бесчестие. Кунак (т.е. приятель, знакомый) отвечает жизнию за вашу безопасность, и с ним вы можете углубиться в самую средину кабардинских гор.
11 Байран, или байрам, праздник разговенья. Рамазан, музульманский пост.
12 Мстислав, сын. св. Владимира, прозванный Удалым, удельный князь Тмутаракана (остров Тамань). Он воевал с косогами (по всей вероятности, нынешними черкесами) и в единоборстве одолел князя их Редедю. См. Ист. Гос. Росс. Том II.
«Кавказский пленник» читать полный текст